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La Práctica de la Ciencia

CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORANEO 1º BACHILLERATO

HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=kfCBxmFRac0]

Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el ser humano no escucha.

  • Mucho antes de que el medio ambiente y el desarrollo sostenible estuviesen en boca de todos, la conciencia de que estamos en la tierra “de prestado” y “de paso” iluminaba ya el pensamiento de los que era tenidos por gentes sin civilizar:

¿Cómo podeís comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Se nos hace extraña esta idea. No son nuestros el frescor del aire ni los reflejos del agua. ¿Cómo prodrían ser comprados?  …

Y yo que se¿? A mí no me preguntes esas cosas porque no las sé.

Carta del Jefe Seattle al presidente de los EEUU (1855)

Pincha AQUÍ para ver la 1ª parte y AQUÍ para ver la segunda parte.

Las palabras del jefe indio Seattle son consideradas como unas de las más elocuentes y bellas en defensa del medio ambiente. La Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo definió, allá por 1987, el concepto de desarrollo sostenible como: el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades . Qué largo me lo fiáis…

Desarrollo Sostenible Diccionario Emprendedor IDEAS

  • Recursos, sobreexplotación, ecología, solidaridad, pobreza, reparto, tecnología, contaminación, compromisos … Cualquier lluvia de ideas en torno al desarrollo sostenible contendría una o varias de estas palabras. Parece claro que el planeta Tierra no es un pozo sin fondo, una fuente inagotable de recursos para todos y todo lo que hacemos (¿será así, o cuestión de una mejor administración?). La “gran política” se ha ocupado de celebrar cumbres y conferencias mundiales para debatir los problemas que nos aquejan y sus posibles soluciones. En la conocida como Cumbre del Milenio, en el año 2000, se formularon los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), un conjunto de ocho objetivos esenciales que la humanidad debe (debemos) alcanzar antes de 2015. Como dice Eduardo Galeano, la utopía sirve para caminar.

" target="_blank">HOME ( Trailer español)

 

La Tierra de Óscar from Señor Paraguas on Vimeo.

Habrás visto en TV un anuncio donde se muestran distintas posturas respecto a la viabilidad del concepto de desarrollo sostenible. Préstale de nuevo atención, y valora los argumentos principales de ambas. ¿Te identificas con alguna de esas posturas?

sostenibilidad

La Tierra de Óscar from Señor Paraguas on Vimeo.

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¿HAY AGUA PARA TODOS?

Os dejo aquí los enlaces utilizados en el aula:

Uso del Agua

El agua en la Tierra

Corto sobre el agua

Potabilizadora

Potabilizadora 2

Depuradora

Depuradora 2

 

CATASTROFES NATURALES

Para empezar el tema introduciremos los terminos de catastrofes naturales, terremotos y tsunami. Para ellos os propongo los siguientes videos:

http://www.youtube.com/watch?v=uHaoL5IVrzg

http://www.youtube.com/watch?v=s8ZoMmxtpbc

http://www.youtube.com/watch?v=8YC1gzPHC1M&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=qF7wKnubg1w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=yg6EZoOGo_w

http://www.youtube.com/watch?v=QQ0H-xC3Gpk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=xvYz1sitKt4&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=XmpTDfH6eKc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=B5-tGjbBNZ8&feature=related

CAMBIO CLIMATICO

Para comenzar el tema, comenzaremos con algunos videos introductorios, para ello os los facilito a continuación:

 

 

 

BEBES A LA MEDIDA

Por último veremos un documental sobre Bebes a la medida:

 

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ENFERMEDADES GENÉTICAS

Veremos un pequeño video sobre enfermedades genéticas

 

PROYECTO GENOMA HUMANO

Comenzaremos a tratar el Proyecto Genoma Humano a partir del siguiente video:

 


Genoma humano: Vivir mas y mejor
 

Os adjunto un enlace para poder comprender mejor la temáica del Proyecto Genoma Humano. Espero que os sea de interés:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/presentaciones/genoma.ppt

MATERIAL: LA REVOLUCION GENETICA

Así pues vamos a comenzar a estudiar todo lo relacionado con la REVOLUCIÓN GENÉTICA.

 

¿QUE NOS DIFERENCIA A LOS SERES VIVOS?

 

El número y tipo de genes

https://lapracticadelaciencia.blogia.com/upload/externo-721ee574dcb46fd7cdaf6fa68752f77c.gif

.


¿QUE SON LOS GENES?

 

Fragmentos de ADN (ácido desoxirribonucleico) que determinan una característica en el individuo (color de ojos, enfermedades genéticas, ...) y que se localizan en una determinada posición en los CROMOSOMAS.

 

 

ADN 

 

Los cromosomas contienen el ácido nucleico ADN (ácido desoxirribonucleico), el cual está formado por la unión de pequeñas moléculas que se llaman NUCLEÓTIDOS; en el ADN sólo existen cuatro tipos de nucleótidos distintos, diferenciándose sólamente en uno de sus componentes, las llamadas BASES NITROGENADAS:

- nucleótidos con ADENINA = A
- nucleótidos con GUANINA = G
- nucleótidos con CITOSINA = C
- nucleótidos con TIMINA = T

 

https://lapracticadelaciencia.blogia.com/upload/externo-653513f157b7230044fe67399a03212c.gif 

Como lo único que cambia en el ADN son las bases nitrogenadas, el ADN se puede representar por su secuencia de bases:

...AAAGAACTGTAACCTGCACAGTCACGTGACGTAGTCCCAGTGCACGTGC...

Este conjunto de letras sin sentido aparente es un fragmento de ADN, y es la materia que constituye los GENES, y a su vez los CROMOSOMAS.


CROMOSOMAS

Cada especie, por lo tanto, se diferencia de otra por el número de Cromosomas (con sus genes). El ser humano tiene 23 parejas. (Todos los cromosomas forman el CARIOTIPO)

https://lapracticadelaciencia.blogia.com/upload/externo-bb1dc8fd5dfc8776bce6b3568dfe7332.jpg

El de la mosca del vinagre solamente 4 parejas.

 

 

Cualquier modificación en los cromosomas, produciría cambios en los caracteres de los organismos. Estos cambios pueden afectar a todo un cromosoma, o a un fragmento de este.

 

¿DÓNDE SE ENCUENTRAN LOS CROMOSOMAS?

En el núcleo de las células.


Aquí os dejo la siguiente infografía de El País que resume todo lo anterior:


¿QUÉ ES EL CÓDIGO GENÉTICO?

En los GENES se encuentra la información para determinar nuestras características. De hecho en los genes únicamente se halla la información para "FABRICAR PROTEINAS". Y son estas proteinas las que realizan la mayoría de las funciones biológicas, a través de reacciones químicas, para configurar nuestras características. En resumen: 

 

                                      GEN -------> PROTEINA ---------> CARACTERÍSTICA

 

Esto constituye el DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGÍA. Lo que expresado de manera más técnica sería:

 

 

 

De esta manera el CÓDIGO GENÉTICO es el conjunto de instrucciones que sirven para fabricar las proteínas a partir del orden o secuencia de los nucleótidos que constituyen el ADN. 

 

Por ejemplo:

La secuencia AAUUCTCGCTAAUUTTCACCUGGTTTACC  según el código genético tendría información para fabricar la Proteína A.

Mientras que la secuencia  CCCGCATTUUUAACGCGTTACGTTAAC según el código genético tendría información para fabricar la Proteína B.

 

Cualquier cambio en el orden de las secuencias haría que las proteínas se fabricasen de manera defectuosa y provocasen un cambio en la característica que determinan. Del mismo modo,

¿Sería posible detectar el defecto y modificarlo antes de que se formase un organismo?

¿Conociendo el código genético, podemos modificarlo para dotar a los organismos de nuevas características, o modificar las preexistentes? 

 

BIOTECNOLOGÍA E INGENIERÍA GENÉTICA

 

Vamos a trabajar todo este apartado.

 

Biotecnología

 

Consiste en la utilización de un ser vivo o parte de él para la transformación de una sustancia en un producto de interés. Desde antiguo los hombres han aplicado la biotecnología para obtener alimentos o fármacos aunque el término es muy reciente. Fue acuñado por Kart Ereky en 1919. La cerveza, el pan, el yogur y el queso son alimentos que se han consumido desde hace mucho tiempo. Sin embargo, se hacen por procesos biotecnológicos. Actualmente se modifican genéticamente los microorganismos que los realizan para mejorar la producción.

 

Se pueden distinguir dos etapas en la biotecnología:

·        1ª Etapa: Biotecnología tradicional, donde no se utilizan técnicas de manipulación del ADN. Los individuos que se utilizan han sido escogidos mediante técnicas de selección artificial, esto quiere decir que el hombre ha potenciado el desarrollo de estos organismos por el beneficio que le proporcionan. (Levaduras para fabricar pan, yogur. Hongos que fabrican antibioticos, etc)

·        2ª Etapa: Biotecnología moderna, desarrollada a partir del conocimiento de la estructura del ADN. En esta técnica se manipula el ADN de los organismos utilizados. (Plantas resistentes a plagas, a bajas temperaturas, que produzcan sustancias que no hace el organismo natural. Microorganismos que fabrican sustancias humanas, por ejemplo la Insulina. Microorganismos que obtengan energía de aguas residuales. Etc) 

Ingeniería genética

Es el conjunto de técnicas utilizadas en la manipulación del ADN. De esta forma podemos:

·        Quitar uno o más genes.

·        Añadir uno o más genes.

·        Aumentar el número de moléculas de ADN.

·        Clonación. La palabra CLON significa copia exacta. Con la ingeniería genética podemos obtener clones de ADN, de células o de organismos completos. En el campo de la clonación humana podemos hablar de la clonación reproductiva (usarla para producir seres humanos) y la clonación terapeutica (consistiría en combinar la técnica de clonación con la de obtención de células madre embrionarias para curar a adultos que tuvieran una enfermedad que pudiese resolverse mediante transplante celular). Para saber más sobre el debate social de la clonación podeis visitar el blog denominado Planeta Darwin, donde se hace un análisis sobre ello:

 

http://ramirezmarroquinroyernicolas.blogspot.es/1207325100/clonacion/ 

 

·        Crear organismos genéticamente modificados (OGM).Los organismos genéticamente modificados (OGM) son aquellos a los que, mediante técnicas de ingeniería genética, se les han alterado su ADN.Los individuos TRANSGÉNICOS son un tipo de OGM. Se crean introduciendo un gen de un ser vivo en el ADN de otro individuo de una especie totalmente distinta, por ejemplo se puede introducir en el ADN de una planta, un gen de una bacteria. De esta forma se consiguen individuos con características distintas a los individuos naturales.

https://lapracticadelaciencia.blogia.com/upload/externo-dcb82121783351abd48c63b8433be4e2.pnghttps://lapracticadelaciencia.blogia.com/upload/externo-80cefeeeeeb7a17561bdf4f768e1edff.png

Clonación con fines terapéuticos                     Clonación con fines reproductores

    (ejemplo en animales, aplicable al hombre)

 

 IMPLICACIONES DE ESTOS AVANCES

Proyecto GENOMA

 

El Proyecto Genoma Humano (PGH) nació con el fin de localizar, identificar, conocer la secuencia de nucleótidos y la función de los genes que componen el genoma humano.

En el año 2003 se completó la secuencia de todo el genoma humano. Aunque no se conoce la función de todo él.

 

La Biotecnología y la Ingeniería Genética han proporcionado grandes beneficios a la humanidad, pero también pueden producir consecuencias negativas. Por ello, se han elaborado una serie de normas éticas y legales, algunas de aplicación a nivel mundial.

  1. Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos (UNESCO 1977): art 1º: “El Genoma Humano es Patrimonio de la Humanidad”.
  1. Prohibición de clonación con fines reproductivos o experimentales en seres humanos (Consejo de Europa 1977).

En nuestro país la Ley de Investigación Biomédica regula la utilización de la Biotecnología y la Ingeniería Genética, prohibiendo de forma expresa la clonación reproductiva y la creación de embriones destinados a la investigación.

 

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LA REVOLUCION GENETICA

LA REVOLUCION GENÉTICA

Para comenzar veremos Gattaca (1997) una interesante película de Andrew Niccol. Se trata de una película que plantea, sin abrumarnos con efectos especiales, una visión anticipadora bastante completa sobre las posibles consecuencias de una manipulación genética humana llevada a sus extremos. Aunque, como todos los films clásicos de ciencia-ficción, opta por una visión catastrofista del desarrollo, nos parece una película muy sugerente por la cantidad de temas que plantea y los matices que introduce en ellos.

 

Las actividades que teneis que realizar sobre la pelícla son las siguientes:

1. ¿Como calificarías la película?



- Lograda

- Emotiva

- Tierna

- Cómica

- Humana

- Interesante

- Encantadora

- Buena

- ................

- .................

- Fallida

- Panfletaria

- Cursi

- Triste

- Disparatada

- Aburrida

- Detestable

- Mala

- ..............

- ...............



2. Haz un resumen del argumento del film (sin repetir la sinopsis argumental)

3. ¿Que tema o temas aborda el film? Si has decidido que son varios, elige uno como principal.

4. ¿En qué género la encuadrarías? Cita otras películas de ese género que recuerdes haber visto. ¿A cuál de ellas se parece más el tema abordado?

5. Seguro que has señalado correctamente el género del film pero, si prescindimos de su ubicación temporal futurista, ¿lo podríamos encuadrar en otra categoría?

6. Algunos (bastantes) aspectos del comportamiento de los personajes, en general, chocan con nuestras costumbres actuales ¿Cuáles te han chocado más?

7. ¿Qué conflicto o conflictos se plantea en el film?

 

Rememorar y re-pensar el film

Los personajes

a) ¿Cuántos personajes recuerdas?

b) Lee la lista de adjetivos que sigue y atribúyelos a los personajes (un rasgo puede

corresponder a más de un personaje).



acompasivo

orgulloso

ambicioso

deprimido

diferente

temeroso

sistemático

rebelde

competente

sumiso

autoritario

desengañado

superior

humillado

deshonesto

alienado

valiente

cobarde

amorfo

escéptico

 



Personaje

Nombre

Características

Personaje 1

 

 

Personaje 2

 

 

Personaje 3

 

 

Personaje 4

 

 

Personaje 5

 

 

Personaje 6

 

 

 

c) ¿Qué significa la frase "No existe gen para el espíritu humano" ? ¿ Qué personaje la simboliza?

d) Vincent y Jerome son como dos caras opuestas de una sociedad ¿ En que se oponen? (compáralos en el terreno físico e intelectual pero también desde el punto de vista emocional)

e) Comenta la relación entre Vincent e Irene ¿En qué se basa al principio y cómo evoluciona?

f) ¿Te parece que los personajes tienen cierta consistencia o crees más bien que son estereotipos?

 

La historia

g) ¿Qué significa la palabra Gattaca?

(Pista: Es una palabra formada por las siglas de las bases del ADN: Guanina, Adenina, Tinina y Citosina)

h) ¿Conduce forzosamente la búsqueda de la perfección a la anulación de la personalidad y de las emociones? ¿ Por qué?

i) ¿Ha conseguido la selección genética propuesta en el film sus objetivos?

j) ¿Qué objetivos son ésos?

k) ¿En qué actividades se mueven los negocios ilegales y el crimen organizado?

 

Los sociedad "perfecta"

l) ¿Hay aspectos de la trama que te recuerden aspectos ya en vigor en la sociedad actual? (Piensa en aspectos como la identificación de las personas, el culto al cuerpo,...)

m) ¿A qué conclusiones sobre la evolución genética nos conduce el director de "Gattaca" ? ¿ Estás de acuerdo o matizarías algo?

n) ¿A qué precedentes históricos remite esta búsqueda de sociedades "perfectas"?

o) ¿En qué se basan actualmente las diferencias sociales?

 

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